| متن |
هدف:هدف این پژوهش بررسی و شناسایی بازدارنده‌ها و مشوقها در حرفه‌ی آموزش به کودکان استثنایی بود،و در قالب پژوهش توصیفی انجام شد روش:جامعه آماری شامل تمامی معلمان کودکان کم توان ذهنی،ناشنوا و نابینا شهر اصفهان بود.نمونه پژوهش 387 معلم بود که به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند.ابزار "پژوهش پرسشنامه مشوقها و بازدارنده‌ها شغل تدریس،در آموزش ویژه بیلینسلی و کروس بود که روی معلمان استثنایی شهر اصفهان اجرا شد.تجزیه و تحلیل داده‌ها با آزمون تحلیل واریانس یکطرفه انجام شد.یافته‌ها:نتایج نشان داد که بین میانگین نمره‌های معلمان دارای تحصیلات مختلف در مقیاس مشوقهای تدریس تفاوت معنادار وجود دارد.بین نمره‌های معلمان گروه‌های مختلف کودکان استثنایی در مقیاس مشوقهای تدریس تفاوت معنی‌دار وجود دارد،و همچنین مهمتری موارد دارای بازداندگی بالا و نیز تشویق‌کنندگی بالا در حرفه آموزش به کودکان استثنایی از منظر معلمان معین شد.نتیجه‌گیری‌براساس این پژوهش حرفه معلمی کودکان کم‌توان دارای مشوقها و بازدارنده‌هایی است که لازم است نظام تعلیم و تربیت به آنها توجه جدی نماید.
|
