| کد |
sr-7373
|
| عنوان اول |
اثربخشی آموزش برنامهی دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن
|
| نویسنده |
محمد نریمانی
|
| نویسنده |
راضیه جلالی نژاد
|
| نویسنده |
عادله شعرباف زاده
|
| نویسنده |
زمان اژدری
|
| نوع |
کاغذی ، الکترونیک
|
| مقاله نشریه |
ناتوانی های یادگیری
|
| شماره پیاپی |
دوره ی 4 - شماره 2
|
| سال |
1393شمسی
|
| ماه |
زمستان
|
| شماره صفحه (از) |
100
|
| شماره صفحه (تا) |
120
|
| زبان |
فارسی
|
| موضوعات |
ناتوانی‌یادگیری خواندن ، دانش و مهارت فراشناخت ، عملکرد خواندن ، برنامه جاگر
|
| متن |
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش برنامه دانش و مهارت فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش، دانش‌آموزان دختر پایه‌ی سوم ابتدایی با اختلال یادگیری خواندن در شهر اصفهان در سال تحصیلی92- 91 بودند. نمونه‌ی پژوهش شامل 30 نفر دانش‌آموز با اختلال یادگیری خواندن بودند که به‌صورت تصادفی انتخاب و با روش تصادفی در گروه‌های آزمایشی و کنترل گمارده شدند(15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل). برنامهی آموزش دانش و مهارت فراشناختی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. ابزارهای پژوهش شامل برنامهی آموزش دانش و مهارت فراشناختی جاگر، آزمون خواندن و آزمون هوش وکسلر کودکان می‌باشند. داده‌های به‌دست آمده با روش آماری تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش برنامه فراشناخت جاگر بر عملکرد خواندن دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن تأثیر مثبتی دارد، به این صورت این برنامه آموزشی منجر به افزایش دانش و مهارت فراشناختی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری خواندن می‌شود.
|
| تاریخ ثبت در بانک |
3 تیر 1395
|
