کد |
sr-7100
|
عنوان اول |
مقایسه ی وجدان تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری
|
نویسنده |
زهرا رستم اوغلی
|
نویسنده |
بهنام خشنودنیای چماچایی
|
نوع |
کاغذی ، الکترونیک
|
مقاله نشریه |
ناتوانی های یادگیری
|
شماره پیاپی |
6
|
سال |
1392شمسی
|
ماه |
بهار
|
شماره صفحه (از) |
18
|
شماره صفحه (تا) |
37
|
زبان |
فارسی
|
موضوعات |
جدان تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، ناتوانی یادگیری
|
متن |
هدف این پژوهش مقایسه ی وجدان تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری بود. این پژوهش یک مطالعه ی مقایسه ای و از نوع مورد-شاهدی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی دوم و سوم راهنمایی با و بدون ناتوانی یادگیری شهر رشت در سال تحصیلی 91-92 می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل 80 دانش آموز (40 نفر دارای ناتوانی یادگیری و 40 نفر عادی) پایه ی دوم و سوم راهنمایی بودند که به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان دانش آموزان مدارس ناحیه ی 1 و 2 شهر رشت انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون محقق ساخته خواندن، نوشتن و ریاضیات، پرسش نامه وجدان تحصیلی، پرسش نامه فرسودگی تحصیلی و آزمون هوشی ریون استفاده شد. داده ها به روش توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه از نظر وجدان تحصیلی و فرسودگی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد. این نتیجه، تلویحات مهمی در زمینه برنامه ریزی، آموزش و ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری دارد.
|
تاریخ ثبت در بانک |
2 تیر 1395
|
فایل پیوست |
|