| کد | sr-49146 |
|---|---|
| عنوان اول | تاثیر آموزش چهره شناسی هیجانی به کودکان مبتلا به اوتیسم بر صلاحیت والدی |
| نویسنده | فاطمه میرزایی |
| نویسنده | فاطمه چراغی |
| نویسنده | سلمان خزایی |
| نویسنده | محمد رضایی |
| نویسنده | مهدیه سیدی |
| نویسنده | فاطمه محمدی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مجله علمی پژوهان |
| شماره پیاپی | سال 20، شماره 3 |
| سال | 1401شمسی |
| ماه | بهار |
| شماره صفحه (از) | 32 |
| شماره صفحه (تا) | 39 |
| زبان | فارسی |
| توضیحات |
سابقه و هدف ناتوانی در شناسایی حالات هیجانی، از مهم ترین مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اوتیسم است که تعاملات آنان و متعاقبا صلاحیت والدی مادران را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. از این رو مطالعه ی حاضر با هدف بررسی تاثیر چهره شناسی هیجانی به کودکان مبتلا به اوتیسم بر صلاحیت والدی در مادران شان انجام شد. مواد و روش ها مطالعه ی حاضر یک کارآزمایی بالینی است. کودکان مبتلا به اوتیسم با روش بلوک تصادفی به گروه های مداخله و شاهد تخصیص داده شدند. کودکان در گروه مداخله در طی 10 جلسه ی 45 دقیقه ای با استفاده از 40 تصویر مربوط به چهار موقعیت شادی، غم، خشم و ترس، تحت آمورش قرار گرفتند. پرسش نامه ی صلاحیت والدی توسط مادران در هر دو گروه در شروع و یک روز بعد از مداخله، تکمیل شد. یافته ها آموزش حالات هیجانی، سبب ارتقاء صلاحیت والدی در گروه مداخله شده است. همچنین تفاوت آماری معنی داری در نمره ی کل و حیطه های صلاحیت والدی بین دو گروه وجود داشت (0/001 >P). نتیجه گیری آموزش حالات هیجانی به کودکان مبتلا به اوتیسم، سبب ارتقاء صلاحیت والدی در مادران گردید. بر این اساس پیشنهاد می شود، آموزش چهره شناسی، در اولویت های آموزشی این کودکان قرار گیرد. کلید واژگان: چهره شناسی هیجانی، کودکان، اوتیسم، صلاحیت والدی |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 تیر 1401 |