| کد | sr-48880 |
|---|---|
| عنوان اول | تأثیر وحدات فنیة لتعزیز ترکیز الانتباه لدی اطفال مرض التوحد |
| نویسنده | عمار فاضل حسن الدراجی |
| نویسنده | ریم عبد الحسین محمود |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | مجلة نابو |
| شماره پیاپی | المجلد 30, العدد 37, |
| سال | 2022میلادی |
| شماره صفحه (از) | 263 |
| شماره صفحه (تا) | 286 |
| زبان | عربی |
| توضیحات |
الخلاصة تسعی کافة الدول والمجتمعات الحدیثة علی اختلاف نظمها وفلسفاتها وتوجهاتها الی بناء ودعم وتنمیة افرادها, ویعد التعلیم دعامة اساسیة فی تطویر الافراد ومن العملیات المهمة التی تقوم علی مبدأ تکافو الفرص بصورة عامة ,والفرص التعلیمیة بصفة خاصة ,لکافة الافراد فی المجتمع فکرا وممارسة .وعلیه یوکد العاملین فی مجال التربیة والتعلیم بشکل عام والعاملین فی مجال التربیة الخاصة بشکل خاص علی توجیه الجهود الانسانیة والتربویة فی مجال التربیة الخاصة التی تقدم للأفراد ذوی الاحتیاجات الخاصة من خلال البرامج التعلیمیة والتربویة بهدف تنمیة قدراتهم لأقصی مستوی ممکن ,ومما تجدر الاشارة الیه بأن فئة الاطفال من ذوی الاحتیاجات الخاصة (هم الاطفال غیر العادیین الذین یظهرون انحرافا ملحوظا عن المتوسط العام للأفراد العادیین فی نموهم العقلی والانفعالی والحسی والحرکی واللغوی مما یستدعی اهتماما خاصا من قبل المربین لهذه الفئة من الافراد من حیث طرائق تشخیصهم ووضع البرامج التربویة والطرائق التدریسیة المناسبة لهم ویعد اطفال مرض التوحد من فئة الاطفال التی تندرج تحت مفهوم ذوی الاحتیاجات الخاصة ,ویقدر الباحثین المهتمین بظاهرة الذاتویة (التوحد) ان من بین کل عشرة الالاف طفل , هناک طفلین او اربعة اطفال یعانون من هذه المرض, والعدد متزاید ومع هذا لا توجد سیاسة واضحة فی تربیة هولاء الاطفال ,ووفقا لما ذکره ایلجار ووینج 1969 ان ما یقارب نصف هولاء الاطفال یعالجون فی مستشفیات دون الاطفال العادیین اما النصف الاخر فیعالجون فی المدارس لدون الاطفال العادیین ,وان هولاء الاطفال یفتقرون الی الفهم الکامل لظروف اضطرابهم ویفتقرون ایضا الی وجود اسالیب تربویة تلبی حاجاتهم. لذلک یستدعی من الباحثین علی هذه العینات استخدام اسالیب علاجیة وتربویة وعلمیة وفنیة هادفة لغرض التقلیل من اعراض المرض وعلاجها وبالتالی انخراطهم فی المجتمع اسوة بأقرانهم الاسویاءولذلک وضع الباحثین وحدة تعلیمیة وفق برنامج (بیکس ) العلاجی لغرض تعزیز ترکیز الانتباه لدی اطفال مرض التوحد ولتحقق من هدف البحث ,تم وضع الفرضیة الاتیة :1-لا توجد فروق ذو دلالة احصائیة عند مستوی 0.05 بین نتائج الاختبار القبلی والاختبار البعدی للمجموعة التجریبیة . بعد اتمام الباحثان الاجراءات الخاصة بالدراسة التی تناولت معرفة تأثیر استخدام استخدام وحدات فنیة فی تعزیز ترکیز الانتباه لدی الاطفال مرض التوحد , توصلت الباحثة الی عدد من النتائج فی ضوء هدف البحث , ولغرض الوصول الی ذلک الهدف تم اختبار صحة الفرضیة التی وضعت للبحث ونصت علی ما یأتی :(لیس هناک علاقة ذات دلالة احصائیة عند مستوی (0,05) )بین الاختبار القبلی والبعدی لمجموعة والتجریبیة .وقد قامت الباحثة بأستخدام الاختبار التائی (t-test) لعینتین مترابطتین لأستخراج (t) المحتسبة , لغرض اختبار صحة الفرضیة,لتکون النتائج توضح القیمة التائیة المحسوبة تساوی(6.0432) وهی اکبر من القیمة التائیة الجدولیة (2.0860) عند مستوی دلالة (0,05) ودرجة حریة (20) . واستنادا الی هذه النتیجة فأننا نرفض الفرضیة الصفریة ونقبل البدیلة , کشفت النتائج عن وجود تقدم واضح لدی المجموعة التجریبیة اذ هناک فرق واضح فی تعزیز الترکیز والانتباه وهذا یعتمد علی نوع الوحدة الفنیة المعدة وفق اساس علمی فی خطواتها وتعزیز مزایاها ومعالجة نقاط قصورها وایضا اداء المدرب والاسلوب الذی یستخدمة مع الاطفال . الکلمات الدلالیة الکلمات المفتاحیة : ترکیز، الانتباه، الطفل، مرض التوحد |
| تاریخ ثبت در بانک | 24 خرداد 1401 |
| فایل پیوست |
 |