| کد | sr-48876 |
|---|---|
| عنوان اول | تأثیر حقیبة تعلیمیة مقترحة لتنمیة الادراک الحسی – الحرکی للأطفال بطیئی التعلم |
| نویسنده | عبدالله عبد شهاب |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانیة |
| شماره پیاپی | المجلد 2, العدد 3 |
| سال | 2020میلادی |
| شماره صفحه (از) | 336 |
| شماره صفحه (تا) | 352 |
| زبان | عربی |
| توضیحات |
الخلاصة تعد تنمیة الطفولة ورعایتها العامل الاساسی فی التنمیة الشاملة لان اطفال الیوم هم رجال الغد ویزداد الامر اهمیة بالنسبة للأطفال ویزداد الامر اهمیة بالنسبة للأطفال ذوی الاحتیاجات الخاصة وقد اقترن تقدم البلدان بمستوی الخدمات المقدمة لهذه الشریحة.ان الحرکة بالنسبة للطفل تعنی اسلوب حیاة, ونمو, واستکشاف.. وغیرها والتی من خلالها یتعرف علی البیئة, ویحدث نمو للإدراک بشکل عام, وکذلک نمو لقدراته المعرفیة والادراکیة والحرکیة بشکل خاص. فالحرکة هی الطریقة الاساسیة فی التعبیر عن المشاعر والمفاهیم وعن الذات بشکل عام, فهی استجابة بدنیة ملحوظة لمثیر ما سواء أکان داخلیاً ام خارجیاً, واهم ما یمزیها هو التنوع الواسع فی اشکالها واسالیب ادائها, فالخبرة الحرکیة خبرة عرضیة ومن الواجب علی التربویین مساعدة الاطفال علی ان یکتشفوا امکانیاتهم الحرکیة من خلال البیئة والمکان المناسب, خاصة وان الاطفال بطیئی التعلم لدیهم صفات بدنیة مشابهة للأطفال الاسویاء.من اهم نتائج هی: ان الحقیبة التعلیمیة المعدة من قبل الباحث قد نجحت فی تطویر الادراک الحس- حرکی لاطفال بطیئی التعلم. الکلمات الدلالیة حقیبة تعلیمیة، الادراک الحسی – الحرکی الأطفال، بطیئی التعلم. |
| تاریخ ثبت در بانک | 24 خرداد 1401 |
| فایل پیوست |
 |