| کد | sr-48804 |
|---|---|
| عنوان اول | تصورات معلمی القرآن الکریم نحو توظیف المستحدثات التکنولوجیة التعلیمیة فی تدریسهم للطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة بمراحل التعلیم العام فی المملکة العربیة السعودیة |
| نویسنده | نایف بن عبدالله التویم |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | مجلة القادسیة فی الاداب والعلوم التربویة |
| شماره پیاپی | المجلد 21, العدد 2-1 |
| سال | 2021میلادی |
| شماره صفحه (از) | 185 |
| شماره صفحه (تا) | 234 |
| زبان | عربی |
| توضیحات |
الخلاصة المستخلص هدفت الدراسة الحالیة إلی الکشف عن تصورات معلمی القرآن الکریم نحو توظیف المستحدثات التکنولوجیة التعلیمیة فی تدریسهم للطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة. واشتمل مجتمع الدراسة علی معلمی ومعلمات مادة القرأن الکری للطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة بمراحل التعلیم العام فی المملکة العربیة السعودیة. وتم اختیار عینة عشوائیة من بینهم تکونت من (538) معلماً ومعلمة من عدة مناطق تعلیمیة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفی المسحی. وجمعت بیانات الدراسة باستخدام أداتین، وهما: مقیاس من (72) فقرة موزعة علی (4) مجالات للتعرف علی التصورات، واستبانة من (62) فقرة موزعة علی (6) مجالات للتعرف علی الصعوبات، بعد أن تم التأکد من قیم الصدق والثبات اللازمة للأداتین. وحُللت البیانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة (SPSS)، حیث استخدمت مجموعة من أسالیب الإحصاء الوصفی والاستدلالی. وأظهرت النتائج أن قیمة (ت) بلغت (25,323) وهی قیمة دالة إحصائیاً (α ≤0.05) لصالح المتوسط الافتراضی الذی قدر بـ (80%) من الدرجة الإجمالیة للمقیاس، مما یشیر بشکل عام إلی أن تصورات العینة لم تبلغ الحد المطلوب فی المجالات الأربعة لمقیاس التصورات نحو توظیفهم للمستحدثات التکنولوجیة التعلیمیة فی تدریس القرأن الکریم للطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة. کما أظهرت النتائج أن متغیر نوع التعلیم هو المتغیر الوحید الموثر إحصائیاً عند مستوی الدلالة (α ≤0.05) فی تصورات العینة لصالح معلمی ومعلمات القرأن الکریم فی مدارس التعلیم العام، بینما لم یکن لمتغیری النوع الاجتماعی والخبرة التدریسیة أی تأثیر ذو دلالة إحصائیة مقبولة. وکشفت النتائج عن الصعوبات المتصلة بتوظیف معلمی ومعلمات القرأن الکریم للمستحدثات التکنولوجیة التعلیمیة فی تدریسهم للطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة فی المجالات الستة للاستبانة والتی وافق علیها جمیع أفراد العینة عند مستوی الدلالة الإحصائیة (α ≤0.05)، وقد تراوحت درجة موافقاتهم بین موافق بدرجة مرتفعة، وموافق بدرجة متوسطة. وقُدمت فی خلاصة الدراسة مجموعة من التوصیات والمقترحات ذات الصلة بالنتائج. الکلمات المفتاحیة: تصورات، معلموا القرآن الکریم، توظیف، المستجدات التکنولوجیة التعلیمیة، تدریس، الطلبة ذوی الاحتیاجات الخاصة، مراحل التعلیم العام. |
| تاریخ ثبت در بانک | 22 خرداد 1401 |
| فایل پیوست |
 |