| کد | sr-48789 |
|---|---|
| عنوان اول | اتجاهات المعلمین نحو دمج ذوی الاحتیاجات الخاصة مع الطلبة العادیین |
| نویسنده | أحـــمــد کــامــل إسمـــاعیــل |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| مقاله نشریه | العلوم النفسیة |
| شماره پیاپی | المجلد , العدد 27 |
| سال | 2018میلادی |
| شماره صفحه (از) | 165 |
| شماره صفحه (تا) | 202 |
| زبان | عربی |
| توضیحات |
الخلاصة هدفت الدراسة الی معرفة اتجاهات واراء معلمی المرحلة الابتدائیة حول دمج الأطفال ذوی الأحتیاجات الخاصة فی المدارس الابتدائیة فی مدیریة تربیة بغداد ـ الکرخ / 2 حیث تکونت عینة الدراسة من (100) معلما ومعلمة ، وقد استخدمت الدراسة اداة الاستبانة والتی شملت (30) فقرة ، و کانت تدرس الهدف الأول هو اتجاهات المعلمین نحو دمج ذوی الاحتیاجات الخاصة فی المدارس الاعتیادیة وقد توصلت الدراسة الی ان المعلمین کانت لدیهم إتجاهات نحو الدمج ، کما أظهرت دلالة الفروق فی اتجاهات المعلمین نحو الدمج علی وفق متغیری الجنس (ذکور ، إناث ) و سنوات الخدمة (15 سنة فأقل ) و ( 16 سنة فأکثر ) الی وجود فروق تعزی لجنس الأناث فی الأتجاه نحو الدمج، کذلک اشارت النتائج الی وجود فروق تعزی لسنوات الخبرة حیث تبین انه کلما ازدادت سنوات الخبرة زادت عملیة التقبل. |
| تاریخ ثبت در بانک | 22 خرداد 1401 |
| فایل پیوست |
 |