| کد | sr-47405 |
|---|---|
| عنوان اول | اثر آموزش ایمن سازی روانی در برابر تنیدگی بر تنظیم شناختی هیجان و مشکلات روان شناختی مادران کودکان نابینا |
| نویسنده | احسان بهرام فر |
| نویسنده | محمد عاشوری |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | فصلنامه سلامت روان کودک |
| شماره پیاپی | 26 |
| سال | 1400شمسی |
| ماه | بهار |
| شماره صفحه (از) | 27 |
| شماره صفحه (تا) | 42 |
| زبان | فارسی |
| متن |
زمینه و هدف مادران کودکان نابینا در تنظیم هیجان و واکنش های روان شناختی با مشکل مواجه هستند. به نظر می رسد که آموزش ایمن سازی روانی برای آنها مفید باشد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر ایمن سازی روانی در برابر تنیدگی بر تنظیم شناختی هیجان و مشکلات روان شناختی مادران کودکان نابینا بود. روش پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری را مادران کودکان نابینای 7 تا 10 ساله شهر اصفهان در سال تحصیلی 98-1397 تشکیل دادند. شرکت کنندگان با روش نمونه گیری در دسترس از مدارس ویژه نابینایان شهر اصفهان، انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه 17 نفری جایدهی شدند. گروه آزمایش، مداخله را در 10 جلسه 45 دقیقه ای دریافت کرد، ولی گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. ابزارهای استفاده شده، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006) و مقیاس افسردگی، اضطراب و تنیدگی (لاویباند و لاویباند، 1995) بود. داده ها با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری تحلیل شد. یافته ها نتایج نشان داد که آموزش ایمن سازی روانی اثر معناداری بر نمرههای افتراقی راهبردهای سازشیافته تنظیم شناختی هیجان در آزمودنی ها داشت (01/0P= و 91/6F=) ولی تاثیر معناداری بر راهبردهای سازشنایافته آنها نداشته است (66/0P= و 19/0F=). همچنین این برنامه تاثیر معناداری بر افسردگی (0001/0P= و 42/22F=) و تنیدگی (002/0P= و 99/10F=) آزمودنی ها داشته، ولی تاثیر معناداری بر اضطراب آنها نداشت (66/0P= و 19/0F=). نتیجه گیری برنامه ایمن سازی روانی بر تجربه های هیجانی و واکنش های روان شناختی تاثیر می گذارد؛ بنابراین، نقش مهمی در بهبود تنظیم هیجان و مشکلات روان شناختی مادران کودکان نابینا دارد. کلید واژگان: ایمن سازی روانی در برابر تنیدگی، تنظیم شناختی هیجان، کودکان نابینا |
| تاریخ ثبت در بانک | 20 مهر 1400 |