| کد | sr-45401 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه عملکرد کودکان مبتلا به اختلال زبانی رشدی، کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان طبیعی در مهارت های نظریه ذهن و زبان |
| نویسنده | فاطمه حارث آبادی |
| نویسنده | هانیه جعفرزاده |
| نویسنده | مبینا رستمی |
| نویسنده | زهرا عباسی شایه |
| نویسنده | تکتم مالکی شاه محمود |
| نویسنده | ثریا عنایتی |
| نویسنده | معصومه میرنژاد |
| نویسنده | محدثه قوامی |
| نویسنده | علی مشهدی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | دانشگاه علوم پزشکی مازندران |
| شماره پیاپی | 195 |
| سال | 1400شمسی |
| ماه | فروردین |
| شماره صفحه (از) | 37 |
| شماره صفحه (تا) | 55 |
| زبان | فارسی |
| متن |
سابقه و هدف نظریه ذهن (TOM) یک توانایی شناختی برای درک باورها، عواطف و خواسته های خود و دیگران است که تکامل آن به رشد مناسب دیگر مهارت های شناختی از جمله زبان نسبت داده می شود. هدف از مطالعه حاضر مقایسه عملکردهای زبانی دستوری و واژگانی و مهارت های TOM دو گروه کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) و اختلال زبانی تکاملی (DLD) با کودکان طبیعی و بررسی ارتباط بین مهارت های زبانی و TOM است. مواد و روش ها: آزمودنی های این مطالعه مقطعی، 50 کودک 11-6 ساله فارسی زبان در سه گروه مبتلا به DLD (14=n) ، مبتلا به HFA (11n=) و طبیعی (25=n) بودند. مهارت های زبانی آزمودنی ها با شاخص های واژگانی و نحوی حاصل از تحلیل نمونه گفتار روایتی و آزمون تصویری بیان دستور فارسی (PEGT) و مهارت های TOM از طریق آزمون نظریه ذهن فارسی ارزیابی شدند. نتایج با نرم افزار 22 SPSS و آزمون های آماری ANOVA و همبستگی پیرسون و یا معادل های ناپارامتریک آن ها، آزمون کروسکال- والیس و اسپیرمن تحلیل شدند. یافته ها: اگرچه در عمده شاخص های نحوی و واژگانی و مهارت های TOM بین کودکان مبتلا به DLD با HFA تفاوت معنادار وجود نداشت (05/0 استنتاج بر اساس مطالعه حاضر مهارتهای نظریه ذهن در کودکان مبتلا به DLD و HFA ضعیف تر از همتایان سنی است که می تواند متاثر از نقایص زبانی آن ها باشد. کلید واژگان: نظریه ذهن، اختلال زبانی تکاملی، اوتیسم با عملکرد بالا، نحو، واژگان |
| تاریخ ثبت در بانک | 20 اردیبهشت 1400 |