| کد | sr-45385 |
|---|---|
| عنوان اول | اثر کاربرد رایانه در آموزش شودان بر یادگیری مهارت جهت یابی دانش آموزان نابینا |
| نویسنده | مجتبی رسولیان |
| نویسنده | زهره مشکاتی |
| نویسنده | رخساره بادامی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | روانشناسی ورزش |
| شماره پیاپی | سال 2 شماره 2 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | پاییز و زمستان |
| شماره صفحه (از) | 65 |
| شماره صفحه (تا) | 76 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف پژوهش هدف تحقیق حاضر، اثر کاربرد رایانه در آموزش شودان بر یادگیری مهارت جهت یابی دانش آموزان نابینا بود. روش پژوهش این پژوهش، به روش نیمه تجربی و به صورت میدانی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. بدین منظور 30 دانش آموز) 12 دختر و 18 پسر(نابینای پایه چهارم تا هفتم دبستان با میانگین سنی 10 تا 15 سال به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با آرایش تصادفی در سه گروه 10 نفره، گروه آموزش شودان به شیوه سنتی، گروه آموزش شودان مبتنی بر کاربرد رایانه و گروه کنترل قرار گرفتند. گروه های تجربی به مدت هشت هفته، سه جلسه در هفته و هر جلسه 45 تا 50 دقیقه در تمرینات شودان شرکت کردند. مهارت جهت یابی با استفاده از آزمون محقق ساخته، قبل و پس از دوره تمرینی و یک هفته بعد (آزمون یادداری) سنجیده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون سنجه های مکرر تحلیل شد. یافته ها یافته ها نشان داد برنامه های تمرینی آموزش شودان به شیوه سنتی و کاربرد رایانه در آموزش، هر دو بر مهارت جهت یابی مشارکت کنندگان اثرگذار بود (05 / 0 > P) ولی تفاوت معناداری بین دو روش مشاهده نشد (05 / 0 P). بحث و نتیجه گیری با توجه به یافته های تحقیق پیشنهاد می شود مربیان و مسئولان آموزش شودان را در برنامه های توانبخشی افراد نابینا قرار دهند. کلید واژگان: جهت یابی، دانش آموزان نابینا، شودان، کاربرد رایانه |
| تاریخ ثبت در بانک | 20 اردیبهشت 1400 |