| کد | sr-45324 |
|---|---|
| عنوان اول | اثر آموزش مهارت های خودیاری لباس پوشیدن بر اضطراب و پرخاشگری پسران نوجوان کم توان ذهنی |
| نویسنده | آناهیتا خدابخشی کولایی |
| نویسنده | مجتبی فتحی می آبادی |
| نویسنده | مرجان مجرب |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | پرستاری گروه های آسیب پذیر |
| شماره پیاپی | 13 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 19 |
| شماره صفحه (تا) | 26 |
| زبان | فارسی |
| متن |
مقدمه کم توانی ذهنی تمام جنبه های زندگی یک فرد را تحت تاثیر قرار می دهد. از این رو، برنامه های آموزشی مهارت های خودیاری می تواند در کاهش اضطراب و پرخاشگری این افراد به هنگام کاربرد آن مهارت موثر باشد. هدف این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش مهارت های خودیاری لباس پوشیدن بر کاهش اضطراب و پرخاشگری پسران نوجوان کم توان ذهنی مقیم در مرکز نگهداری نسیبه شهر ملایر انجام شد. روش پژوهش حاضر، از نوع نیمه تجربی با پیش و پس آزمون با گروه کنترل است. 32 پسر کم توان ذهنی به صورت نمونه گیری در دسترس از مرکز نگهداری پسران معلول ذهنی نسیبه شهر ملایر در سال 1395 انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش، برنامه های خودیاری را در طی 13 جلسه به صورت هفته ای یکبار و به مدت زمان 45 دقیقه دریافت کردند. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه پرخاشگری کودک نلسون و مقیاس اضطراب اسپنس بودند. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نتایج پژوهش، تفاوت آماری معنی داری بین نمرات پرخاشگری پیش آزمون (92/15 ± 06/97) و پس آزمون (96/8±59) در گروه آزمایش نشان داد(0001/0P=). همچنین، تفاوت آماری معنی داری در نمرات اضطراب پیش آزمون (11/35±31/100) و پس آزمون (65/4±06/66) در پسران کم توان ذهنی قبل و بعد از آموزش مهارت های خودیاری وجود داشت(0001/0P=). نتیجه گیری نتایج نشان داد که آموزش مهارت های خودیاری لباس پوشیدن موجب ارتقای مشکلات رفتاری چون اضطراب و پرخاشگری در کودکان کم توان ذهنی در حین تعویض لباس شده است. از این رو به مربیان و روان شناسان شاغل در این مراکز پیشنهاد می شود که با آموزش مهارت های خودیاری، به کاهش اضطراب و پرخاشگری این افراد کمک کنند. کلید واژگان: مهارت های خودیاری، اضطراب، پرخاشگری، کم توان ذهنی |
| تاریخ ثبت در بانک | 18 اردیبهشت 1400 |