| کد | sr-44903 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی مقایسه ای درک و تولید مقوله های تصریفی اسم بین کودکان فارسی زبان بهنجار و کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا با سن تقویمی 9-7 سال |
| نویسنده | عباسعلی آهنگر |
| نویسنده | محمودرضا اطمینان |
| نویسنده | پریا رزم دیده |
| نویسنده | فهیمه ابراهیمی پور |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | طب توانبخشی |
| شماره پیاپی | سال 9 شماره 2 |
| سال | 0شمسی |
| ماه | تابستان |
| شماره صفحه (از) | 33 |
| شماره صفحه (تا) | 42 |
| زبان | فارسی |
| متن |
مقدمه و اهداف : کودکان بهنجار زبان را در فاصله زمانی مشخصی فرا می گیرند، اما این امر در مورد کودکان طیف اتیسم به گونه دیگر است. در اختلال طیف اتیسم بنا به دلایلی تکلم کودک دچار نقص می گردد؛ به عبارت دیگر، یادگیری زبان با انحراف رشد زبانی همراه می شود. پژوهش حاضر به بررسی مقایسه ای درک و تولید مقوله های تصریفی اسم شامل شمار، معرفگی، حالت و مالکیت بین کودکان بهنجار و کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالای فارسی زبان با سن تقویمی مشابه 9-7 سال می پردازد. مواد و روش ها: داده های پژوهش حاضر به وسیله 3 خرده آزمون درک دستوری، تقلید جمله و تولید کلمه آزمون رشد زبان فارسی به دست آمده است. بدین منظور، از 15 کودک بهنجار مدارس معمولی و 15 کودک مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا از مدرسه اتیسم کرمان خواسته شد تا به این آزمون ها پاسخ دهند. در ادامه، برای مقایسه میانگین آزمون های مورد نظر و مقدار P آن ها در هر دو گروه از نرم افزار SPSS22 و آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد درک و تولید مقوله های تصریفی اسم در گروه کودکان بهنجار نسبت به کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا بیشتر بود و تفاوت معناداری بین میانگین درک و تولید آنها در بین این دو گروه وجود داشت (0.05>P). نتیجه گیری: به نظر می رسد که کودکان بهنجار عملکرد بهتری در درک و تولید مقوله های تصریفی اسم نسبت به کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا دارند. کلید واژگان: درک و تولید، مقوله های تصریفی اسم، کودکان مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 اردیبهشت 1400 |