| کد | sr-25645 |
|---|---|
| عنوان اول | طراحی اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر پکس و اثربخشی آن در کاهش نشانگان کودکان طیف اوتیسم |
| نویسنده | آزیتا سلطانیان بجنورد |
| نویسنده | علی جهانگیری |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی |
| شماره پیاپی | سال 11، شماره 3 |
| سال | 1398شمسی |
| ماه | پاییز |
| شماره صفحه (از) | 22 |
| شماره صفحه (تا) | 29 |
| زبان | فارسی |
| متن |
مقدمه اختلال اوتیسم اختلالی تحولی است که با نارسایی در مهارت های اجتماعی- ارتباطی و بروز رفتارهای کلیشه ای همراه است. هدف از پژوهش حاضر، طراحی اپلیکیشن آموزشی و بررسی اثربخشی آن در کاهش نشانگان کودکان اوتیسم میباشد. روش کار این پژوهش به شیوه نیمه تجربی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) انجام پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل 30 کودک 7 تا 12 ساله اوتیسم بود که بصورت تصادفی در دو گروه مداخله وکنترل تقسیم گردیدند. ابتدا هر دو گروه تحت پیش آزمون بوسیله آزمون گارز قرار گرفتند. سپس گروه مداخله تحت 10 جلسه یک ساعته آموزش قرار گرفته ولیکن بر روی گروه کنترل، فعالیتی انجام نپذیرفت و در انتهاء آزمون گارز بعنوان پس آزمون، بر روی هر دو گروه مورد استفاده قرار گرفت. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . یافته ها یافته های پژوهش نشان داد که که پس از تعدیل میانگینهای پیش آزمون، تفاوت معنی داری بین میانگین گروه مداخله و کنترل در پس آزمون وجود داشت و کاربرد میانگین نمرات گروه مداخله در مهارت های ارتباطی، اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای را به ترتیب از 93 / 5 ، 87 / 4 ، 8 / 4 به 13 / 3 ، 4 / 2 ، 87 / 2 در پس آزمون تغییر داده است) 001 / 0 > P .) نتیجه گیری نتایج نشان عملکرد مهارت های ارتباطی، اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای با کاربرد اپلیکیشن آموزشی مبتنی بر پکس ارتقاء یافته است و کاربرد این اپلیکیشن می تواند در آموزش کودکان طیف اوتیسم مورد استفاده قرار گیرد کلید واژگان: اختلال طیف اوتیسم، مهارتهای اجتماعی، مهارتهای ارتباطی، رفتارهای کلیشه ای، اپلیکیشن آموزشی مبتنی برپکس |
| تاریخ ثبت در بانک | 4 بهمن 1398 |