| کد | sr-25635 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی روش آموزشی حل مسئله اجتماعی در ارتقاء تعامل مادر- کودک در مادران کودکان آهسته گام |
| نویسنده | سیف الله آقاجانی |
| نویسنده | غلامعلی افروز |
| نویسنده | محمد نریمانی |
| نویسنده | محمدباقر غباری بناب |
| نویسنده | زینب محسن پور |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مشاوره و روان درمانی خانواده |
| شماره پیاپی | 15 |
| سال | 1393شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 691 |
| شماره صفحه (تا) | 717 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش آموزشی حل مسئله اجتماعی در ارتقاء تعامل مادر- کودک (پذیرش فرزند، بیش حمایت گری، سهل گیری، طرد فرزند) در مادران کودکان آهسته گام انجام شد. روش این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران کودکان آهسته گام مدارس استثنایی شهر اردبیل در سال 1391 تشکیل می دادند، 48 نفر از مادران کودکان آهسته گام به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و سپس در دو گروه جایگزین شدند. برای گروه آزمایش، آموزش حل مسئله اجتماعی اعمال شد و گروه کنترل، هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. داده ها به روش اندازه گیری های مکرر مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نتایج پژوهش نشان داد که آموزش حل مسئله اجتماعی در ارتقاء تعامل مادر-کودک مادران کودکان آهسته گام موثر بوده است و میانگین نمرات مادران گروه آزمایش نسبت به مادران گروه کنترل در پرسشنامه تعامل مادر-کودک افزایش یافته بود. نتیجه گیری بنابراین، می توان نتیجه گرفت که روش حل مسئله اجتماعی برای کاهش مشکلات ناشی از داشتن کودک آهسته گام و به ویژه ارتقاء تعامل مادر-کودک موثر می باشد. کلید واژگان: حل مسئله اجتماعی، تعامل مادر، کودک، مادران، کودکان آهسته گام |
| تاریخ ثبت در بانک | 4 بهمن 1398 |