| کد | sr-25624 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی آموزش مهارت‌های خودیاری بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان اختلالات طیف اتیسم |
| نویسنده | معصومه واحدی مطلق |
| نویسنده | سودابه عضد الملکی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | توانمندسازی کودکان استثنایی |
| شماره پیاپی | دوره 7، شماره 2 |
| سال | 1395شمسی |
| ماه | تابستان |
| شماره صفحه (از) | 9 |
| شماره صفحه (تا) | 18 |
| زبان | فارسی |
| متن | هدف از این پژوهش اثربخشی آموزش مهارت‌های خودیاری بر تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلالات طیف اتیسم بود. برای این منظور، 28 کودک پسر 6 تا 10 ساله دارای اختلال طیف اتیسم با بهره‌گیری از نمونه در دسترس در مدرسه استثنایی بشارت انتخاب شدند. این تعداد به‌صورت تصادفی در دو گروه 14 نفری آزمایش و گواه جایگزین شده و با استفاده مقیاس گارس (نسخه دوم) هر دو گروه مورد ارزیابی (پیش‌آزمون) قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش ﺑﻪ ﻣﺪت شش ماه و ﻫﺮ ﻫﻔﺘﻪ یک جلسه 45 دقیقه‌ای تحت آموزش مهارت‌های خودیاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. نتایج آزمون تی و تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های خودیاری موجب بهبود تعاملات اجتماعی و ارتباط کودکان با اختلال طیف اتیسم بوده است. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 بهمن 1398 |