| کد | sr-25587 |
|---|---|
| عنوان اول | تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و بیش فعالی دانش آموزان دختر کم توان جسمی - حرکتی |
| نویسنده | خدیجه فتحی هوادرق |
| نویسنده | نرگس ادیب سرشکی |
| نویسنده | فیروزه ساجدی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | فصلنامه توانبخشی |
| شماره پیاپی | 56 |
| سال | 1392شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 129 |
| شماره صفحه (تا) | 135 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف هوش هیجانی دارای نقش حیاتی در سلامت روانی و اجتماعی کودکان می باشد و نقص آن به معنای آماده بودن زمینه وقوع انواع مشکلات و مسائل در کودکان خواهد بود. این مطالعه با هدف اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و بیش فعالی در دانش آموزان دختر کم توان جسمی – حرکتی صورت گرفت. روش این مطالعه از نوع تجربی با پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نمونه ی مورد مطالعه 40 دختر دارای کم توانی جسمی –حرکتی کلاس سوم تا پنجم ابتدایی بودند که از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند (20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل). ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه راتر(فرم مربی، فرم والدین)بود. از روش آماری تحلیل کواریانس چند متغییری برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد و تحلیل آماری توسط نرم افزار spssانجام پذیرفت. یافته ها بین هوش هیجانی دانش آموزان کم توان جسمی – حرکتی وپرخاشگری و بیش فعالی آنها رابطه منفی معنادار مشاهده شد. (p<0.001،f=21.25) آموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری و بیش فعالی دانش آموزان دختر کم توان جسمی – حرکتی تاثیر داشت و منجر به کاهش آن شد(p<0.001،f=15.04)،. نتیجه گیری از آموزش هوش هیجانی می توان جهت کاهش مشکلات رفتاری در دانش آموزان کم توان جسمی -حرکتی استفاده کرد. کلید واژگان: هوش هیجانی، پرخاشگری، بیش فعالی، کم توان جسمی، حرکتی |
| تاریخ ثبت در بانک | 1 بهمن 1398 |