| کد | sr-25519 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی اسب سواری درمانی بر مهارت های اجتماعی کودک دارای اتیسم |
| نویسنده | طیبه تازیکی |
| نویسنده | غلامعلی افروز |
| نویسنده | سوگند قاسم زاده |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی |
| شماره پیاپی | 129 |
| سال | 1394شمسی |
| ماه | سال |
| شماره صفحه (از) | 33 |
| شماره صفحه (تا) | 38 |
| زبان | فارسی |
| متن |
اتیسم نوعی اختلال عصبی رشدی دوران کودکی است. کودک دارای اتیسم در مهارت های اجتماعی، مهارت های ارتباطی با مشکلات گوناگونی مواجه است و رفتارهای تکراری و کلیشه ای بسیاری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان با استفاده از اسب بر بهبود مهارت های اجتماعی کودک دارای اتیسم انجام شد. نمونه پژوهش پسر نه ساله دارای اتیسم بود که با نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و در یک پژوهش آزمایشی باطرح تک آزمودنی شرکت کرد. مهارت های اجتماعی کودک با استفاده از فهرست ارزیابی درمان اتیسم و مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی که طی مراحل خط پایه، مداخله و پیگیری توسط مادر کودک تکمیل شد، ارزیابی شد و برنامه مداخله طی 12 هفته با تاکید بر بازی با اسب و سواری با اسب اجرا شد. سپس داده های حاصل از ارزیابی ها با استفاده از از روش محاسبه شاخص اندازه اثر تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش حاکی از افزایش مهارت های اجتماعی کودک مورد پژوهش بود. به طور کلی می توان گفت اسب سواری درمانی منجر به بهبود مهارت های اجتماعی کودکان دارای اتیسم می شود. کلید واژگان: اسب سواری درمانی، مهارت های اجماعی، کودک دارای اتیسم |
| تاریخ ثبت در بانک | 1 بهمن 1398 |