| کد | sr-25441 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه مهارت های اجتماعی کودکان 6 تا 9 ساله سخت شنوا با کاشت حلزون و سمعک در شهر شیراز |
| نویسنده | صدیقه رضایی دهنوی |
| نویسنده | صدیقه رستمی |
| نویسنده | شیرین مجاور |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | پژوهش در علوم توانبخشی |
| شماره پیاپی | سال 12 شماره 6 |
| سال | 1395شمسی |
| ماه | سال |
| شماره صفحه (از) | 318 |
| شماره صفحه (تا) | 323 |
| زبان | فارسی |
| متن |
مقدمه استفاده از وسایل کمک شنوایی مانند کاشت حلزون و سمعک، می تواند تاثیرات زیادی بر ابعاد مختلف زندگی افراد دارای آسیب شنوایی داشته باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه مهارت های اجتماعی کودکان 6 تا 9 ساله سخت شنوا با سمعک و با کاشت حلزون بود. مواد و روش ها در این مطالعه مقطعی- مقایسه ای، از پرسش نامه مهارت های اجتماعی Matson (Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters یا MESSY) و نسخه سوم آزمون رشد زبان (Test of Language Development-3rd Edition یا 3-TOLD) برای ارزیابی مهارت های اجتماعی و رشد زبان 118 کودک دارای آسیب شنوایی (58 نفر با کاشت حلزون و 60 نفر با سمعک) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها با کنترل سطح رشد زبان، تفاوت معنی داری بین رشد اجتماعی کودکان با کاشت حلزون و کودکان دارای سمعک مشاهده شد (001/0 > P)؛ به طوری که کودکان کاشت حلزون در مقایسه با کودکان دارای سمعک، رفتارهای اجتماعی مناسب تر، پرخاشگری کمتر و مشکلات بیشتری را در روابط با همسالان نشان دادند (001/0 > P). نتیجه گیری کودکان کاشت حلزون در مقایسه با کودکان دارای سمعک، مشکلات بیشتری را در رابطه با همسالان تجربه می کنند و مداخلات آموزشی و درمانی در این زمینه ضروری به نظر می رسد. کلید واژگان: سخت شنوایی، مهارت های اجتماعی، سمعک، کاشت حلزون، رابطه با همسالان |
| تاریخ ثبت در بانک | 27 دی 1398 |