| کد | sr-25304 |
|---|---|
| عنوان اول | تاثیر بازی درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی |
| عنوان دوم | ه، ، سیده زهرا سیدنوری |
| نویسنده | عباسعلی حسین خانزاده |
| نویسنده | محبوبه روشندل راد |
| نویسنده | ربابه قلی زاده |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | تعلیم و تربیت استثنایی، پیاپی 144 ( 1396)، ص 5 |
| شماره پیاپی | 144 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | فروردین و اردیبهشت |
| زبان | فارسی |
| متن |
زمینه بازی به عنوان یک روش درمانی عالی برای درمان مشکلات رفتاری کودکان همواره موردتوجه متخصصان بوده است، بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی انجام شد. روش بررسی جامعه آماری در این پژوهش شامل همه دانش آموزان با آسیب شنوایی دختر کلاس های چهارم ، پنجم و ششم شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی شهرستان رشت در سال تحصیلی 94-1393 بود که از این میان 30نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی و مساوی در 2گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. طرح پژوهش حاضر، آزمایشی از نوع پیش آزمون–پس آزمون با گروه گواه بود. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه کمرویی کرزیر (1995) استفاده شد. برنامه مداخله ای بازی درمانی گروهی به مدت 12جلسه 45دقیقه ای روی گروه آزمایش اجرا شد. یافته ها نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بازی درمانی گروهی بر کاهش کم رویی دانش آموزان با آسیب شنوایی تاثیر دارد (001/0P<). نتیجه گیری این نتایج کاربردهای بالینی ضمنی و مهمی درزمینه پیشگیری و بهبود کمرویی دانش آموزان با آسیب شنوایی دارد. کلید واژگان: بازی درمانی گروهی، کمرویی، دانش آموزان، آسیب شنوایی |
| تاریخ ثبت در بانک | 23 دی 1398 |