| کد | sr-18387 |
|---|---|
| عنوان اول | تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانش آموزان فارسی زبان پایهٔ اول تا سوم دبستان |
| نویسنده | مرضیه جلالیان چالشتری |
| نویسنده | طلیعه ظریفیان |
| نویسنده | مهدی دستجردی کاظمی |
| نویسنده | رضا مولودی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | کودکان استثنایی |
| شماره پیاپی | 63 |
| سال | 1396شمسی |
| ماه | بهار |
| شماره صفحه (از) | 65 |
| شماره صفحه (تا) | 82 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانش‌آموزان طبیعی فارسی‌زبان پایه‌های اول تا سوم دبستان است. روش: مطالعهٔ حاضر مطالعه‌ای توصیفی- مقطعی از نوع ابزارسازی است. ابتدا این آزمون تدوین و روایی محتوایی آن به روش لاواشه محاسبه شد و آیتم‌های نامناسب از نظر کارشناسان، اصلاح و یا حذف گردید. سپس، 300 دانش‌آموز طبیعی پایه‌های اول تا سوم ابتدایی فارسی‌زبان مدارس دولتی شهرکرد به روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای برای شرکت در این پژوهش انتخاب شدند. پس از اجرای آزمایشی و نهایی آزمون، اعتبار آن از طریق محاسبه پایایی و همسانی درونی مورد بررسی قرار گرفت. از نرم‌افزار اس‌پی‌اس‌اس نسخهٔ 21 برای تجزیه‌وتحلیل استفاده شد. یافته‌ها: شاخص روایی محتوایی برای هر یک از زیرآزمون‌های حذف واج آغازین، میانی و پایانی به ترتیب 89/0، 86/0 و 93/0 به‌دست آمد. ضریب همبستگی آلفای کرونباخ برای هر یک از این زیرآزمون‌ها به ترتیب 92/0، 89/0 و 78/0 به‌دست آمد. ضریب همبستگی پیرسون حاصل از میانگین امتیاز آزمون- بازآزمون برای زیرآزمون حذف واج آغازین، میانی و پایانی به ترتیب 98/0، 94/0 و 91/0 به‌دست آمد بنابراین، ضریب همبستگی پیرسون در هر سه زیرآزمون، از لحاظ آماری معنی‌دار بود(0/001≤p). نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر به نظر می‌رسد آزمون حذف واج در سه زیرآزمون حذف واج آغازین، میانی و پایانی از همسانی درونی و پایایی بالایی برخوردار است و می‌توان از آن در امر بالینی و پژوهشی استفاده کرد. واژه‌های کلیدی: آگاهی واج‌شناختی، حذف واج، روایی، پایایی، کودک، فارسی‌زبان |
| تاریخ ثبت در بانک | 19 فروردین 1397 |