| کد | sr-18308 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی برنامهٔ «داوسون-گوایر» بر کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی با ناتوانی های یادگیری عصب روانشناختی/تحولی |
| نویسنده | علی اکبر ابراهیمی |
| نویسنده | احمد عابدی |
| نویسنده | احمد یارمحمدیان |
| نویسنده | سالار فرامرزی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مطالعات ناتوانی |
| شماره پیاپی | 12 |
| سال | 1395شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 152 |
| شماره صفحه (تا) | 157 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف: پنج سالِ اول زندگی در رشد جسمانی، اجتماعی، شناختی و زبانی کودک نقشی اساسی دارد. برنامه های مداخله ای در این سنین از اهمیت ویژه ای برخوردارند؛ لذا مطالعهٔ حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر بهبود کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی با ناتوانی های یادگیری عصب روان شناختی/تحولی انجام شد. روش بررسی: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را کلیهٔ کودکان پیش دبستانی با ناتوانی های یادگیری عصب روان شناختی/تحولی تشکیل می دادند. برای انجام پژوهش، 40کودک که دارای ملاک های ورود به پژوهش بودند، به روش تصادفیِ چندمرحله ای، انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون هوش کودکان وکسلر و پرسش نامهٔ رتبه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها به وسیلهٔ آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره نشان داد که کارکردهای اجرایی و ابعاد آن در کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری بهبود یافته است (0٫001p=). نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی برنامهٔ داوسون-گوایر بر ارتقای کارکردهای اجرایی، استفاده از این برنامه به کلیهٔ روان شناسان، روان پزشکان، معلمان، والدین و کلیهٔ دست اندرکاران یادگیری کودکان پیشنهاد می گردد. کلیدواژگان: برنامه داوسون، کوییر، کارکردهای اجرایی، ناتوانی یادگیری عصب روان شناختی، تحولی، پیش دبستانی |
| تاریخ ثبت در بانک | 17 فروردین 1397 |