| کد | sr-18298 |
|---|---|
| عنوان اول | بررسی اثر بخشی مداخلهٔ روانی- اجتماعی بر رفتارهای چالش انگیز کودکان طیف اوتیسم با عملکرد بالا |
| نویسنده | فرنگیس دمهری |
| نویسنده | حمید علیزاده |
| نویسنده | شهلا پزشک |
| نویسنده | فرنگیس کاظمی |
| نویسنده | نورعلی فرخی |
| نوع | کاغذی |
| مقاله نشریه | مطالعات ناتوانی |
| شماره پیاپی | 12 |
| سال | 1395شمسی |
| ماه | زمستان |
| شماره صفحه (از) | 56 |
| شماره صفحه (تا) | 61 |
| زبان | فارسی |
| متن |
هدف: رفتارهای چالش انگیز مشکلی رایج در کودکان با اختلال طیف اوتیسم است. هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی مداخلهٔ روانی-اجتماعی بر کاهش رفتارهای چالش انگیز کودکان اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا بود. روش بررسی: روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. تعداد 24 کودک در دامنهٔ سنی 10 تا 12 سال به روش نمونه گیری در دسترس در استان یزد انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در این پژوهش برای ارزیابی رفتارهای چالش انگیز کودکان از پرسشنامه های گارز (GARS) و برای ارزیابی طیف اوتیسم کودکان از پرسشنامهٔ صفات طیف اوتیسم (AST) استفاده شد. پس از اجرای پیش آزمون برای گروه آزمایش در طی 10 جلسه مداخله برای کودکان و به طور همزمان 10 جلسهٔ آموزشی ویژهٔ والدینشان انجام شد. بعد از اتمام آن در هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون اجرا شد. به منظور تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که رفتارهای چالش انگیز و مهارت های اجتماعی در مرحلهٔ قبل از مداخله و بعد از مداخله اختلاف معناداری داشته است (0٫001≥p)؛ اما تفاوت نمرهٔ مهارت های ارتباطی آزمودنی ها در پیش آزمون و پس آزمون از لحاظ آماری معنادار نبود. نتیجه گیری: مداخلهٔ روانی-اجتماعی بر کاهش رفتارهای چالش انگیز و بهبود مهارت های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم با عملکرد بالا تاثیر مثبت و معناداری دارد. کلیدواژگان: مداخلهٔ روانی، اجتماعی، اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا، رفتارهای چالش انگیز |
| تاریخ ثبت در بانک | 17 فروردین 1397 |