| کد | jr-9856 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر بهبود مهارت اجتماعی در کودکان ناشنوا |
| نویسنده | معصومه اسمعیلی |
| نویسنده | مقصود نادرپیله رود |
| نویسنده | رقیه زکی زاده |
| عنوان مجموعه | دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی ( تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، موسسه آموزش عالی مهر اروند ، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار-1394) |
| نوع | کاغذی |
| محل چاپ مجموعه | تهران |
| سال چاپ | 1394شمسی |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | نظریه ذهن ، مهارت اجتماعی ، کودکان ناشنوا |
| متن | هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر بهبود مهارت اجتماعی در کودکان ناشنوا می باشد.روش: این بررسی از نوع شبه آزمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش در این بررسی کلیه دانش آموزان پسر ناشنوا شهر اردبیل می باشد که در مدارس استثنایی استان اردبیل در سال تحصیلی 1392-1391 مشغول به تحصیل بودند. نمونه ی پژوهش حاضر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. نمونه مورد نظر دانش آموزان ناشنوا، که دارای والدین شنوا بودند، انتخاب شدند و بعد از آن به صورت تصادفی در دو گروه 8 نفری گروه کنترل و گروه آزمایشی قرار گرفتند. حجم نمونه موردنظر شامل 16 کودک ناشنوای پنجم وششم ابتدایی بود. ابزار بکار گرفته شده در این آزمون مقیاس مهارت اجتماعی بود. داده ها با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که باکنترل پیش آزمون، بین گروههای آزمایش و گروه گواه از لحاظ بهبود مهارتهای اجتماعی تفاوت معنی داری مشاهده نشد (P<0/537)، بنابراین آموزش نظریه ذهن در بهبود مهارت های اجتماعی کودکان ناشنوا موثر نبوده است. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 مرداد 1395 |