| کد |
jr-9407
|
| عنوان اول |
آموزش فراگیر:راهکاری جهت ارتقاء اعتماد به نفس در کودکان معلول جسمی حرکتی (تهران-1394)
|
| نویسنده |
زهره نوشادی
|
| نویسنده |
محمد پروا
|
| نوع |
کاغذی
|
| موضوعات |
آموزش و پرورش ، کودک ، کودک معلول جسمی حرکتی ، آموزش فراگیر ، اعتماد بنفس
|
| متن |
با توجه به گسترش روزافزون ساختارهای اجتماعی و نیاز به تربیت و آماده سازی افراد برای جامعه در حال رشد و نیز تغییر وتحولات سریع جوامع و نیاز به نحوه برخورد صحیح با این تحولات ، آموزش و پرورش صحیح، پرورش قدرت استدلال و قضاوت، توانایی مواجهه با مسائل ، و نحوه تعاملات مناسب با افراد برای برآوردن نیازها از الزامات مهم روز است تا از این طریق فرد بتواند مسیر صحیح را از ناصحیح بازشناسد.درصد چشمگیری از کودکان بر اثر عوامل گوناگون دچار نقیصه هایی از نظر ذهنی و جسمی می گردند که این نقیصه یا معلولیت بعلت فقدان راه حل درمانی مناسب در تمام سنین و گاه تا آخر عمر با آنان همراه می باشد. معلولیت و ناتوانی نه تنها در جسم افراد معلول بلکه بیشتر در طرز فکرها و نگرش های افراد مزبور و دیگر افراد جوامع مختلف وجود دارد.این نگرش های منفی موجب می گردد که معلولین نسبت به سایر افراد عزت نفس و اعتماد بنفس پایین تری داشته باشند و در ارتباط اجتماعی احساس راحتی نکنند و یا در کل تعاملات اجتماعی کمتری داشته باشند.آموزش مهارت های زندگی بصورت تلفیقی باعث افزایش معنادار سلامت روانی و عزت نفس می گردد و همچنین کمک میکند تا اضطراب و نا سازگاری خای اجتماعی در آزمودنی ها کاهش یابد . هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش فراگیر بر اعتماد به نفس کودکان معلول جسمی _ حرکتی می باشد.برای رسیدن به این هدف از روش تحلیلی ، پیمایشی – توصیفی، منابع کتابخانه ای و مصاحبه بهره گیری شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش فراگیر به تقویت اعتماد بنفس در کودکان معلول جسمی حرکتی می پردازد
|
| تاریخ ثبت در بانک |
22 تیر 1395
|
