| کد | jr-24399 |
|---|---|
| عنوان اول | اثربخشی روش آموزش مجازی علوم بر یادگیری کودکان دارای معلولیت جسمی و حرکتی شدید |
| نویسنده | مریم آزادپور |
| نویسنده | محسن تجویدیان |
| نویسنده | زیور خالقی نیا |
| عنوان مجموعه | مجموعه مقالات پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه |
| نوع | کاغذی ، الکترونیک |
| ناشر | انجمن روانشناسی تربیتی ایران |
| محل چاپ مجموعه | تهران |
| سال چاپ | 1397شمسی |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | معلول جسمی و حرکتی، آموزش مجازی، یادگیری |
| comment |
چکیده مقاله: این پژوهش با هدف اثربخشی روش آموزش مجازی خودساخته علوم پایه چهارم ابتدایی برمیزان یادگیری کودکان دارای معلولیت جسمی و حرکتی شدید انجام شد. روش پژوهش شبه تجربی با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای معلولیت جسمی و حرکتی شدید، با هوشبهر عادی، به تعداد 18 نفر بود. با روش نمونه گیری تصادفی 8 دانش آموز انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه به تساوی جایگزین شدند. ابزار جمع-آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته پیشرفت تحصیلی درس علوم 30 سوال و آزمون مجازی مهارتهای کار با کامپیوتر بود. تحلیل داده ها با استفاده از کوواریانس انجام شد. نتایج نشان دادند در روش طراحی شده متغیر مستقل بر متغیر وابسته در مهارت جسمی و حرکتی، دیداری، کلامی زبانی تاثیر معناداری نداشته است و عمل آزمایشی بر متغیر وابسته موثر نبود ولی در مهارتهای اجتماعی، شناختی، رفتاری، تاثیر معناداری داشت و عمل آزمایشی بر متغیر وابسته موثر بود. بنابراین روش آموزش مجازی میتواند به افزایش مهارتهای اجتماعی، شناختی و رفتاری کمک کند. |
| تاریخ ثبت در بانک | 10 مهر 1398 |