| کد | jr-24331 |
|---|---|
| عنوان اول | مقایسه ی کارکردهای اجرایی بازداری پاسخ و توانایی حل مسیله در کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کمتوان ذهنی |
| نویسنده | عطیه نجفی |
| نویسنده | شعله ارشدی |
| نویسنده | مهران سلیمانی |
| نوع | کاغذی |
| ناشر | دانشگاه فرهنگیان اصفهان |
| محل چاپ مجموعه | اصفهان |
| سال چاپ | 1397شمسی |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | اتیسم با عملکرد بالا، بازداری پاسخ، برج لندن، کارکردهای اجرایی، کم توان ذهنی، گونوگو |
| comment |
چکیده مقاله: هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی عملکرد کودکان اوتیسم با عملکرد بالا و کودکان کمتوان ذهنی در آزمون کارکردهای اجرایی بازداری پاسخ و حل مسیله انجام شد. روش شناسی: این پژوهش از نوع پس رویدادی میباشد که جامعهی آماری در آن 20 نفر کودک (پسر/دختر) مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا 6 تا 13 سال و 20 نفر کودک (دختر/پسر) کمتوان ذهنی 6 تا 11 سال به صورت نمونه گیری در دسترس در مطالعه شرکت کردند. ابزار مورد استفاده شامل نسخهی رایانه ای آزمون برج لندن برای سنجش توانایی حل مسیله و آزمون گونوگو برای ارزیابی توانایی بازداری پاسخ بود. آزمون های آماری استفاده شده شامل شاخص های توصیفی در آزمون بازداری پاسخ و حل مسیله، و جهت بررسی فرضیه ی پژوهش از تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد . یافته ها: یافته ها نشان داد بین متغیرهای بازداری پاسخ و حل مسیله در دو گروه اوتیسم و آموزش پذیر تفاوت وجود دارد و این تفاوت در کل متغیرها در دو گروه معنادار است.نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده دانش آموزان اوتیسم با عملکرد بالا نسبت به گروه آموزشپذیر در کارکردهای اجرایی بازداری پاسخ و حلمسیله با احتمال . /.95 عملکرد بهتری دارند و این موضوع به نقش عامل هوش در کارکردهای اجرایی اشاره دارد. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 مهر 1398 |