| کد | jr-24324 |
|---|---|
| عنوان اول | تحلیل کیفی فرصت ها و چالش های مدارس تلفیقی برای دانش آموزان دختر متوسطه کم توان و ناتوان |
| نویسنده | مریم اشرفی |
| نویسنده | محمدرضا عابدی |
| نویسنده | مصطفی عرب |
| عنوان مجموعه | مجموعه مقالات همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص |
| نوع | کاغذی |
| ناشر | دانشگاه فرهنگیان اصفهان |
| محل چاپ مجموعه | اصفهان |
| سال چاپ | 1397شمسی |
| زبان | فارسی |
| موضوعات | دانش آموزان معلول – مدارس تلفیقی- فرصت – چالش |
| comment |
چکیده مقاله: هدف: هدف پژوهش حاضر تحلیل کیفی فرصت ها و چالش های مدارس تلفیقی برای دانش آموزان دختر متوسطه معلول در شهرستان خمینی شهر میباشد. روش : این مطالعه با رویکرد تحقیق کیفی و با روش تحلیل مضمون (تماتیک)انجام گردید.که از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته و با نمونه گیری هدفمند جمع آوری داده ها با یک دانش آموز، مادر و مربی استثنایی شروع شد و تا اشباع داده ها 7 نفر ادامه یافت. شرکت کنندگان در این مطالعه عبارت بود از کلیه دانش آموزان دختر ناتوان و کم توان دبیرستانی که معلولیت آن ها کم بینایی، نابینایی و کم شنوایی بود و در مدارس متوسطه مشغول به تحصیل بودند. تجزیه وتحلیل داده ها به طور مستمر همزمان با جمع آوری داده ها به صورت مقایسه ای انجام گرفت.یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که طی فرایند تحلیل داده ها در بخش فرصت ها چهار مضمون فراگیر بشرح زیر حاصل شد: -1 فرصت استفاده بهینه از وسایل توانبخشی در محیط طبیعی.-2فرصت های شناختی-اجتماعی. -3 فرصت های عاطفی – اجتماعی -4 فرصت های عاطفی- هیجانی و در بخش چالش ها چهار مضمون فراگیر بدست آمد: -1 چالش اجتماعی. -2 چالش عاطفی. -3 چالش امکانات فیزیکی. -4 چالش هیجانی- عاطفی. نتیجه گیری: در مدارس تلفیقی هم فرصت رشد وجود دارد و هم چالش های عاطفی، اجتماعی، فیزیکی و هیجانی ولی رویهم رفته فرصت رشد بیشتر از چالش ها میباشد. |
| تاریخ ثبت در بانک | 3 مهر 1398 |