| کد | jr-23579 |
|---|---|
| عنوان اول | آموزش و پرورش استثنایی |
| عنوان مجموعه | دانشنامه دانش‌گستر، ج1 |
| نوع | کاغذی |
| شماره صفحه (از) | 481 |
| زبان | فارسی |
| متن |
در قرن بیستم میلادی کارشناسان تربیتی و آموزشی به این نتیجه رسیدند که لازم است برای کودکان و نوجوانان متمایز از دیگر بچه‌ها و غیر همسان و به اصطلاح کودکانی که مستثنی هستند، روش و نظام خاص آموزشی و پرورشی ایجاد گردد. همان‌طور که در ورزش هم نظام ویژه‌ای به نام پارالمپیک برای افراد معلول و متمایز ایجاد شد. این شیوه به گونه‌ای است که هر یک از آنان، به فراخور ویژگی‌های ذهنی و جسمی خود، بتواند حداکثر توانایی‌ها و استعدادهای خود را به کار گیرد. کودک استثنایی، کودکی است که از جنبه‌های ذهنی، جسمی، عاطفی، و اجتماعی با کودکان هم سن خود تفاوت‌های عمده‌ای دارد، به نحوی که به سبب همین تفاوت‌های محسوس قادر نیست از برنامه‌های درسی عادی، که بر پایه ویژگی‌ها و توانایی‌های مشترک بیشتر کودکان در سنین مختلف تنظیم شده است، کامل بهره‌مند شود. آموزش و پرورش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش ویژه‌ای است شامل آموزش و پرورش کودکان تیزهوش، عقب‌مانده ذهنی، نابینا و کم‌بینا، ناشنوا و کم‌شنوا، ناسازگار، و معلولان جسمی و نظایر اینها. برای اجرای این روش سازمان آموزش و پرورش استثنایی تأسیس شد که در حرف «س» معرفی خواهد شد. مأخذ دانشنامه دانش‌گستر، ج1، ص481. |
| تاریخ ثبت در بانک | 30 بهمن 1397 |