| کد |
ts-26531
|
| عنوان اول |
بررسی اثر بخشی آموزشی مهارت ابراز وجود وحل مساله بر خود پنداره و خود کنترلی دانش آموزان معلول جسمی حرکتی
|
| نویسنده |
حمید مهدیان فرد
|
| نوع |
کاغذی
|
| دانشگاه |
دانشگاه آزاد اسلامی - واحد قوچان
|
| مقطع |
کارشناسی ارشد
|
| سال دفاع |
1396شمسی
|
| زبان |
فارسی
|
| چکیده |
چکیده پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود و حل مساله بر خودپنداره و خودکنترلی دانش آموزان معلول جسمی حرکتی پرداخته است. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی است و در زمره پژوهش های کاربردی قرار میگیرد، در این تحقیق از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل (نابرابر) استفاده شد. ابتدا نمرات آزمودنی ها در مرحله پیش آزمون بدست میص‌آید بعد برنامه رویکرد مهارت ابراز وجود و حل مساله آموزش داده شد و دوباره خودکنترلی و خودپنداره آزمودنی ها اندازه گیری شدند. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر معلول جسمی حرکتی مدارس استثنائی ناحیه 7 مشهد که در سال تحصیلی 96-1395مشغول به تحصیل هستند می باشد. تعداد 26 نفر از دانش‌آموزان پسر مدارس استثنائی به بصورت تصادفی انتخاب شدند که 13 نفر در گروه آزمایش و 13 نفر در گروه کنترل بصورت تصادفی قرار گرفتند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق میدانی است و به دلیل ماهیت موضوع تحقیق، اطلاعات از طریق پرسشنامه خود پنداره راج کمار ساراسوت (SCQ)خودکنترلی تانجی جمع آوری می گردد. در پژوهش حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد، از طرفی به منظور اثبات یا رد فرضیه های تحقیق از روش تحلیل کواریانس چند متغییره استفاده شد و در کلیه تجزیه و تحلیلصهای‌آماریاینپژوهشازنرمافزار22-SPSS استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش مهارت ابراز وجود و حل مساله بر خودپنداره و خودکنترلی دانش آموزان معلول جسمی حرکتی تاثیر دارد. کلید واژگان:آموزش مهارت ابراز وجود و حل مساله، خودپنداره، خودکنترلی، معلول جسمی حرکتی
|
| تاریخ ثبت در بانک |
24 اسفند 1398
|
